Le Département de danse tiendra en mode virtuel le mercredi 15 décembre 2021 la soirée de présentation des projets de fin d’études des finissant.e.s de la concentration enseignement du baccalauréat en danse organisée par Caroline Bergeron, chargée de cours et superviseure de stage au primaire et au secondaire.
C’est avec plaisir que nous soulignerons la diplomation des 5 dynamiques finissant-es en enseignement : Sabrina Desfossés, Marjolaine Fontaine, Pierre-Rodrique Kwemi, Kyeve Leblanc et Marilou Lépine. Il-Elles vous présenteront leur projet intégrateur réalisé dans le cadre de leur dernier stage de 50 jours, soit dans une école primaire ou secondaire.
Toutes nos félicitations pour le remarquable parcours académique de ces artistes-pédagogues passionné-es. Une dynamique relève qui agira à titre de guides, d’experts et de passeurs culturels dans l’exercice de leur profession d’enseignant-e de la danse au primaire et au secondaire.
Lien Zoom
https://uqam.zoom.us/j/88689510912
Kyeve Leblanc
Milieu de stage
École secondaire André-Laurendeau, Saint-Hubert
Titre
Une introduction à l'improvisation
Description
À l'école secondaire André-Laurendeau, en concentration danse, les élèves travaillent la technique du mouvement. Les élèves sont très préoccupés par leur apparence et leur esthétique. Ils semblent être souvent influencés par le regard de leurs pairs. Afin de briser cette peur, j'ai eu envie de leur faire découvrir l'improvisation. À travers les éléments de la danse, les élèves de 5e secondaire découvriront la spontanéité et l'inconnu. Mon objectif est de les aider à se séparer des normes esthétiques de la société d'aujourd'hui.
Marilou Lépine
Milieu de stage
École polyvalente Lavigne, Lachute
Titre
L'ouverture aux autres
Description
Les élèves de 5e secondaire de l'option danse étaient invitées à réfléchir sur la signification de danser « engagé ». Cela dit, vouloir exprimer un thème social, rassembleur, vivre-ensemble en interprétant différentes pièces chorégraphiques pour souligner un thème significatif pour les élèves. Cette réflexion a mené au thème de l’ouverture aux autres. Ainsi, l'interprétation de 4 pièces chorégraphiques ayant des univers différents « développe une attitude d'ouverture sur le monde et de respect de la diversité » chez les interprètes-élèves et chez les spectateurs-élèves.
Marjolaine Fontaine
Milieu de stage
École secondaire Curé-Antoine-Labelle, Laval
Titre
Laisser sa trace
Description
Ce projet intégrateur est né suite à mon passage ces deux dernières années à l'École secondaire Curé-Antoine-Labelle. Je voulais créer un projet pour mon groupe de concentration danse 5e secondaire. Une chorégraphie qui a pour thème de laisser ma trace sur elles (mes élèves) et elles sur moi. La chorégraphie démontre le passage du secondaire vers des chemins différents, la connexion d’élèves marquées par la danse vécue dans le cadre scolaire. Ce projet prendra la forme d'une chorégraphie qui s'inspire d'elles, de notre complicité et de nos liens. Cette chorégraphie fera partie du spectacle de Noël présenté à l'auditorium devant les élèves de l'école.
Pierre-Rodrigue Kwemi
Milieu de stage
École primaire Curé-Lequin, Longueuil
Titre
L'amoncellement des flocons
Description
Le milieu scolaire est un rassemblement de professionnels qui travaillent ensemble pour former les citoyens de demain. Bien qu'une seule et unique personne puisse avoir un grand impact sur le développement d'un enfant, c'est le travail commun de l’ensemble des intervenants de l’équipe-école qui permet à l'élève d'avancer dans son cheminement. Le projet intégrateur L'amoncellement des flocons est un projet créé pour les élèves de la maternelle quatre ans et cinq ans.
L’unique flocon de neige ne peut protéger l'arbre tremblant face au froid de l'hiver, mais l'amoncellement des divers flocons, tous différents les uns des autres, offre une couverture protectrice qui permet à l’arbre de passer à travers la période la plus froide de l'année.
En lien avec le thème de l'hiver, les élèves sont des flocons de neige qui dansent une courte chorégraphie où ils travaillent en équipe pour permettre le développement d'un arbre fruitier à travers les quatre saisons de l'année. Le travail des flocons représente la coopération des différents acteurs accompagnant le développement de l'élève.
Sabrina Desfossés
Milieu de stage
École secondaire Antoine-Brossard, Brossard
Titre
Tous unis
Description
Ce projet a pour objectif de revaloriser les arts dans notre milieu scolaire. Nul doute que l'enseignement des arts à l'école a son importance : Il est assurément un levier considérable pour la motivation chez l'élève. 80 élèves de 4e et 5e secondaire s'unissent dans le but de créer un spectacle de Noël où les 4 arts seront célébrés. Des élèves de musique, d'arts visuels, d'art dramatique et de danse plongent dans une atmosphère de fête et décident de s'exprimer tous ensemble différemment. Les élèves sont fiers de bâtir en équipe un spectacle où la créativité, l'imaginaire et l'expression sont mises de l'avant. Ce n'est pas que l'esprit des fêtes qui sera présent! L'esprit de collaboration est à l'honneur. Ce spectacle sera présenté aux élèves méritants de l'école. Il permettra de mettre en valeur les arts de la scène et d'offrir un moment de partage unique.