Publications

De la danse pour tous les goûts au spectacle de l’école Lacasse-Morenoff. Denis St-Jacques et Marie-José des Rivières (dir.) (2018), Les médias parlent et chantent, chroniques de la vie culturelle à Montréal durant la crise et la guerre. Montréal : Nota Bene.

Des genres et des styles. Duval, H., Raymond, C., Turcotte, N.  (dir.) (2018). Faire danser à l’école. Québec : FRéA, PUL
Cent ans de création chorégraphique pour les enfants du Québec. Duval, H., Raymond, C., Turcotte, N.  (dir.) (2018). Faire danser à l’école. Québec : FRéA, PUL

Accueillir la modernité : Mary Wigman au cœur des deux solitudes. Lefebvre, M.T. (dir.) (2016). Chroniques des arts de la scène à Montréal durant l’entre-deux-guerres. Montréal : Éditions du Septentrion, Cahiers des Amériques, collection musique.

Loïe Fuller et la danse de la lumière à Montréal. Denis St-Jacques et Marie-José des Rivières (dir.) (2015), De la Belle Époque à la Crise. Chroniques de la vie culturelle à Montréal, 1895-1929. Montréal : Nota Bene.

Johanna Bienaise, Nicole Harbonnier, Katya Montaignac (dir.) (2020). Tribunes sur la danse. Québec : FRéA, PUL

Langevin, L. et Bruneau, M. (2000) Enseignement supérieur. Vers un nouveau scénario. Paris : ESF éditeur.

Duval, H., Raymond, C., Turcotte, N.  (dir.) (2018). Faire danser à l’école. Québec : FRéA, PUL

Devenir et être enseignant de la danse en milieu scolaire : construction identitaire. H. Bonin, H. Duval, M. Théberge et D. Blondin (dir.) (2017) , Identité(s) d’enseignants des arts : arts plastiques danse, musique, art dramatique. Québec, PUL, collection Formation et recherche en éducation artistique (FRÉA).

Des gestes professionnels d’enseignantes de la danse en milieu scolaire (EDMS) pour accompagner les élèves à la création chorégraphique: Révéler le dire et le faire; lier identité et action. F. Chaîné, M. Théberge, H. Bonin, D. Blondin, H. Duval, A.-M. Émond(dir.) (2016), Réfléchir à l’éducation artistique (pp. 93-116). Québec, PUL, collection Formation et recherche en éducation artistique (FRÉA).

Époque, M. (1999). Les coulisses de la nouvelle danse au Québec : le Groupe Nouvelle Aire en mémoires, 1968-1982 (STE-FOY, 1999, Les Presses de l’Université du Québec).

Febvre, M. (2005). Anatomie du vertige. Ginette Laurin : vingt ans de création. Montréal : Les heures bleues.

Febvre, M. (2004). Jean-Pierre Perreault. Alternate Visions, (dir.). Montreal : Blue Dawn Press.

Febvre, M. (2001). Jean-Pierre Perreault. Regard Pluriel, (dir.). Montréal : Les heures bleues.

Febvre, M. (1995). Danse contemporaine et théâtralité, Paris : Éditions Chiron.

Febvre, M. (1987). La danse au défi, (dir.). Montréal : Parachute.

Fortin, S. (2008). Danse et santé: Du corps intime au corps social, (dir.). Québec : Presses de l’Université du Québec.

Johanna Bienaise, Nicole Harbonnier, Katya Montaignac (dir.) (2020). Tribunes sur la danse. Québec : FRéA, PUL

Lord. M. et Bruneau, M. (1983). La parole est à la danse. Québec : éditions La Liberté.

Duval, H., Raymond, C., Turcotte, N.  (dir.) (2018). Faire danser à l’école. Québec : FRéA, PUL

Tembeck, I. (1991). Danser à Montréal : Germination d'une histoire chorégraphique. Presses de l'Université du Québec. Réimpression 1992 et 2001.

Tembeck, I. (1995). Dancing in Montreal:  Seeds of a choreographic history, vol. V, no 2, Studies in Dance History, Madison, Wisconsin.

Valaskakis Tembeck, I. (2001). La danse comme paysage. Sources, traditions, innovations. IQRC-PUL, Sainte-Foy.